安徽师范大学物理与电子信息学院非全日制学科教学（物理）硕士研究生招生简章

发布时间：

2024-04-07

发布者：

李翠娇

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【导语】

一、安徽师范大学物理与电子信息学院简介

物理与电子信息学院源于省立安徽大学理学院物理系，创建于1929年，是国内较早建立的大学物理系之一。在近90年的办学过程中，张文渊、金肖宗、夏敬农、雷瀚、吴锐等一批知名的专家学者曾执教于此，形成了严谨治学的优良学风和深厚的学术底蕴。2000年4月成立物理与电子信息学院，下设物理系、电子信息工程系、通信工程系、光电信息科学与工程系、自动化系，拥有原子与分子物理研究所、智能测控技术研究中心、光电技术研究中心、物联网工程与技术研究中心、低维材料物理及应用研究中心、天体物理与应用研究中心，已发展成为理工交融的特色鲜明的综合性学院。

学院现有教职工138人，其中教授27人，副教授38人，具有博士学位教师70人，具有海外研修经历的教师38人。中国物理学会第六届胡刚复物理奖1人、全国曾宪梓教育基金奖4人、陈香梅优秀教学奖2人，教育部霍英东教育基金会青年教师奖1人，中国电子学会优秀科技工作者1人;国家优秀青年基金获得者1人;安徽省高校拔尖人才1人、学术技术带头人及后备人选6人、创新创业领军人才特支计划1人、青年皖江学者3人，安徽省高校中青年学科带头人2人、高校优秀中青年骨干教师8人，安徽省教学名师3人、优秀教师4人、教坛新秀3人，校终身成就奖1人、卓越教学贡献奖2人、文津学者4人、文津名师3人。

学院拥有物理学一级学科博士点，化学物理学(含物理化学)、生物物理学、教育学(课程与教学论物理)等3个二级学科博士点，物联网技术二级学科硕士点，电子信息类和学科教学(物理)等2个专业学位硕士点;安徽省光电材料科学与技术重点实验室，智能机器人融合技术安徽省工程实验室，安徽省领军人才团队1个。近五年，获批安徽省科学技术奖1项、省高校科技进步奖2项;学院获批国家级项目28项(其中1项国家优青)，省部级项目41项;一批有影响的学术成果发表在Physical ReviewLetters、AppliedPhysicsLetters、OpticalLetters和Physical Review系列等物理类和应用类国际知名学术期刊上。

学院设有物理学、电子信息工程、通信工程、光电信息科学与工程、自动化等5个全日制本科专业，以及理学实验中心、工学实验中心、工科实训中心。1个国家级一流专业(物理学)，1个国家级特色专业和省级一流专业(电子信息工程)，3个省级特色专业(物理学、光电信息科学与工程、通信工程)， 1个省级卓越工程师培养计划，2个省级示范实验中心(基础物理实验教学中心、电子通信实验实训中心)，1个虚拟仿真实验教学中心，1个省级教学团队(大学物理教学团队)。

学院现有在校生1995人，其中本科生1758人，研究生237人。学院始终秉承“理实交融，德才兼备”的院训，坚持“质量立院、科研强院、人才兴院”的办院方针，把高质量的人才培养作为学院的根本任务。办学至今，学院先后为国家经济建设和教育事业输送了大批优秀人才，有中国科学院院士、国家杰出青年基金获得者、长江学者、中学特级教师和企业高级主管等，他们都成为各条战线的骨干力量。

衷心感谢社会各界人士和校友长期以来对安徽师范大学物理与电子信息学院的关心、支持和帮助!

二、教育学专业简介

教育学是一门独立的学科。

是研究人类教育现象和问题、揭示一般教育规律的科学。

中国在公元前约403-221年期间的《学记》是世界上最早专门论述教育问题的著作。

但是，作为教育科学体系中一门独立的学科，教育学是在总结人类教育实践经验中逐步形成，经过长期积累而发展起来的。

教育学是有目的地培养社会人的活动。

为了有效地进行教育活动，必须对其进行研究，经过长期积累而成为教育学特定的研究对象。

特别是现代社会的发展，现代教育实践的发展，对于教育学研究提出更新、更高的要求。

有人们深入研究的问题很多，例如教育本质问题，教育、社会、人三者关系问题，教育目的、内容、教育实施的途径、方法、形式以及它们的相互关系问题，教育过程问题，教育主体问题，教育制度、教育管理问题，以及反映中国特色的各种教育理论和教育实践问题等。

教育学是通过对各种教育现象和问题的研究揭示教育的一般规律。

教育学一般包括教育基本理论、教学论、德育论、体育、美育、学校管理等几个部分。