安徽师范大学教育科学学院非全日制现代教育技术硕士研究生招生简章

发布时间：

2024-04-07

发布者：

李翠娇

阅读量：

【导语】

一、安徽师范大学教育科学学院简介

安徽师范大学教育科学学院2000年3月由原教育系、教育技术学系和高等教育研究室合并组建。教育系是1928年我校初建时期的文法学院中四个系科之一，也是我省高校历史最悠久的系科之一。2019年4月，依托我院学前教育学专业，全省首家学前教育学院在我校揭牌成立。

学院现建有教育学一级学科博士学位授权点、心理语言学二级学科博士学位授权点，教育学和心理学2个一级学科硕士学位授权点，设有教育学、学前教育、教育技术学、心理学、应用心理学、小学教育和中美学前教育等7个本科专业，并拥有教育管理、小学教育、现代教育技术、学前教育和心理健康教育等5个方向的教育硕士专业学位授权点和中美现代教育技术硕士“2+1”合作培养项目。

学院现有国家级特色专业建设示范点1个，拥有《公共教育学》《心理学》《教育原理》《教育发展史略》《小学生心理辅导》等国家级精品课程、国家级精品资源共享课程、教师教育国家级精品资源共享课程7门;建有心理学、教育技术学、学前教育学等3个省级综合改革试点专业;教育学、心理学2个省级教学团队，拥有《普通心理学》等8门省级精品课程、省级实验实训中心1个;获批教育学原理、课程与教学论等2个省级重点学科，建有安徽省高校人文社科重点研究基地——教育改革与发展研究中心、省级“2011协同创新中心”——安徽省教师教育协同创新中心、安徽省高校智库——安徽教育发展研究中心、安徽省少先队辅导员培训和研修基地、安徽省教育专业学位案例库和教学案例推广中心各1个。

学院现有在职教职工106人，其中专任教师85人，教授25人，副教授37人，博士生导师17人，硕士生导师47人，博士45人;皖江学者特聘教授1人，安徽省学术和技术带头人4人，安徽省学术和技术带头人后备人选5人，省级教学名师4人。在校全日制本科学生1000余人，各类研究生530余人，在籍本、专科函授学员10000多人。

学院秉持“学思并重、知行合一”育人理念，坚持“重质量、强内涵、求创新”的办学指导思想和“教学研用四位一体”的远景目标，以党建思想政治工作为引领，以内涵建设为主线，实施以“育人、育才、育心”为中心的整体发展战略，构筑“学生、学术、学科”一体化发展体系。在学院发展的不同历史时期，杨亮功、谢循初、周辛、江铭等一批知名的专家学者在此执教。90年来，学院培养了众多优秀人才和行业精英，涌现出以王策三、石中英、李正、李军等为代表的一批杰出校友。学院现已发展成为安徽省教师教育“母体”、基础教育“母机”的标志性学院。当前，学院正积极创建“教师成长与学校改进”等教师教育社会服务品牌，聚焦区域教育需求，关注教育改革，瞄准学术前沿，成为安徽省教育学科人才培养、知识创新和社会服务的中心和龙头。

二、教育学专业简介

教育学是一门独立的学科。

是研究人类教育现象和问题、揭示一般教育规律的科学。

中国在公元前约403-221年期间的《学记》是世界上最早专门论述教育问题的著作。

但是，作为教育科学体系中一门独立的学科，教育学是在总结人类教育实践经验中逐步形成，经过长期积累而发展起来的。

教育学是有目的地培养社会人的活动。

为了有效地进行教育活动，必须对其进行研究，经过长期积累而成为教育学特定的研究对象。

特别是现代社会的发展，现代教育实践的发展，对于教育学研究提出更新、更高的要求。

有人们深入研究的问题很多，例如教育本质问题，教育、社会、人三者关系问题，教育目的、内容、教育实施的途径、方法、形式以及它们的相互关系问题，教育过程问题，教育主体问题，教育制度、教育管理问题，以及反映中国特色的各种教育理论和教育实践问题等。

教育学是通过对各种教育现象和问题的研究揭示教育的一般规律。

教育学一般包括教育基本理论、教学论、德育论、体育、美育、学校管理等几个部分。

教育学具有综合性、理论性和实用性的特点。