沈阳农业大学农学院非全日制农村发展硕士研究生招生简章

发布时间：

2024-04-08

发布者：

李翠娇

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【导语】

一、沈阳农业大学农学院简介

沈阳农业大学农学院历史悠久，其发展的起点为1938年创建的上海复旦大学农学院农艺系，1952年全国高等学校院系调整并入当时的沈阳农学院，成立农学系，设农学专业和农产品加工专业。1958年，开办农业气象专业。1965年，学校进行系和专业调整，农学系设农学专业、土壤农化专业、植物保护专业。1977年，恢复高考，农学系设农学专业、农业气象专业。1980年，创建农业生态学教研室。1996年，经农业部批准，在原农学系、园艺系、植保系的基础上组建农学院，设农学系、蔬菜系、果树系、植物保护系、农业气象系。1998年增设生态学、农村区域发展专业。1999年，经农业部批准，由原农学系和农业气象系合并，组建成立新的农学院，下设农学、应用气象、生态学、农村区域发展4个本科专业和种子生产检测及经营1个专科专业。2012年，农学院新增大气科学、种子科学与工程两个本科专业。

农学院现有农学、种子科学和工程、应用气象学、大气科学、生态学5个本科专业，其中农学专业是国家特色专业、国家级一流本科专业建设点，生态学是校级示范性专业，应用气象学专业和大气科学专业是我国东北地区唯一的气象类本科专业。学院拥有作物学博士后流动站、作物学一级学科博士点和大气科学、生态学一级学科硕士点。作物学下设作物栽培学与耕作学、作物遗传育种、作物生物技术、持续发展与推广学4个博士点。拥有作物栽培学与耕作学、作物遗传育种、作物生物技术、持续发展与推广学、大气科学、遗传学和生态学7个二级硕士点，其中作物栽培学与耕作学学科是国家级重点学科，作物遗传育种学学科是辽宁省重点学科，作物学一级学科是辽宁省一流学科（第一层次）。学院下设作物栽培与耕作、作物遗传育种、生态、应用气象、农村区域发展、大气科学、种子科学与工程等7个教研室；拥有水稻研究所、特种玉米研究所、花生研究所和大豆研究所4个科研实力雄厚的研究所；有国家级工程实验室——“北方粳稻育种栽培技术国家地方联合工程实验室（辽宁）”；有为本科生实验教学服务的国家级实验教学示范中心——粮食作物生产实验教学中心；有省部共建国家重点实验室——北方粳稻遗传育种重点实验室；有省部级重点实验室（中心）——农业部东北水稻生物学与遗传改良重点实验室、农业部东北地区作物栽培科学观测实验站、国家水稻区域技术创新中心、农业部北方超级粳稻原原种扩繁基地、农业部超级稻成果转化基地、沈阳农业大学国家水稻原原种扩繁基地；有辽宁省重大科技平台——辽宁省生物炭工程技术中心以及辽宁省玉米育种工程技术研究分中心等。有旱田教学科研基地和水田教学科研基地510余亩，校外实验基地900余亩，实验教学用房10200余平方米，仪器设备3700余台件，仪器设备总值10650余万元。

2012年以来，新获批课题279项，其中国家级课题112项，重点项目2项，省部级课题123项，到帐经费27707万元。研究成果获国家科技进步二等奖3项，辽宁省科技进步一等奖7项、二等奖4项、三等奖5项，中华农业科技奖2项，农业部农牧渔业丰收二等奖2项，辽宁农业科技贡献一等奖2项、二等奖2项。发表学术论文720篇（SCI收录121篇，EI/ISTP收录22篇），主编著作10部，授权专利11项、软件著作权1项，国审新品种6个、省审新品种19个。与美国、日本、韩国、澳大利亚等国家以及国际水稻所、中国科学院、中国农业科学院、中国农业大学等23个高校和科研院所建立了合作研究关系，学术交流频繁。

教职工132人，其中教授（研究员）33人，副教授（副研究员）38人；有中国工程院院士1人，国家“百千万人才工程”第一、二层次人选1人，国家级人才支持计划1人，科技部创新人才推进计划-中青年科技创新领军人才1人，辽宁省“院士培养工程”人选1人，国务院学科评议组成员1人，国家或省部级有突出贡献的专家5人，辽宁省攀登学者2人，辽宁省特聘教授5人，辽宁省“兴辽英才计划”创新团队1个、中青年领军人才1人、青年拔尖人才1人，辽宁省“百千万人才工程”百人层次人选10人；国家农业产业技术体系岗位专家4人，辽宁省农业产业技术体系首席专家2人；享受国务院特殊津贴11人，4人被评为农业部有突出贡献的中青年专家；教育部和辽宁省学术创新团队6个。

农学院现有本科生1039人，硕士研究生446人，博士研究生130人，博士后22人。每年为国家培养的各类专业人才，毕业后分布在全国各地的农业管理部门、科研院所、大专院校、农业企事业单位和农业推广部门，从事管理、科研、教学和推广工作。

农学院学科体系健全、教学设备先进、师资力量雄厚，教学质量、科技创新能力、学术地位全国一流。全院师生团结一致，开拓进取，继承发扬优良传统和作风，以饱满的热情迎接新的发展机遇和挑战。

二、农业学专业简介

农业学包括：1.农业推广活动的产生与演化阐述原始农业、传统农业、现代农业、国外农业、新旧中国农业推广的产生与演化过程。

2.农业推广的基本概念，农业推广涵义、类型、农业推广外延3.农业推广学科的性质、研究对象、研究内容及与其他相关学科的关系4.学习农业推广学的目的、意义和研究方法。

农业推广的意义：农业学是农业发展的重要推动力：科学技术是第一生产力，农业科技是现代农业生产的发展不可或缺的重要支撑，纵观现代农业发展趋势，只有走科技兴农之路，农业才会焕发出永不消逝的生命动力。

农业学是巩固农业基础地位的重要保证：基于我国人口众多和农业基础地位的基本国情，农业在国民经济中占据重要地位。

长期以来，我国农业发展科技含量低，粗放式农业较为普遍，如果将农业大国变为农业强国，离不开农业技术的大力推广。

农业学是确保农产品安全的关键：近年来，我国农产品安全问题严俊、农产品安全问题频发，对人民的生命健康构成严重威胁，农产品消费者信心受挫，进而对部分农业产品销售带来负面影响。

通过农业技术推广，在农业生产过程中广泛使用农业技术，能够有效加强对农产品生产、加工环节的质量安全监督，把好农业产品安全关，确保农业生产安全。

农业学是促进农民增收致富的推动器：随着市场经济格局的变化与进程的加快，农民的收入来源日益呈现多元化趋势，但农产品仍旧是农民增收的最重要的来源。

依靠农业技术，能够不断提升产品数量和品种，结合市场需求，培育出适销对路的农业产品，有效增加农民收入，稳步落实与推进中央“三农”政策，建设社会主义新农村。