【导语】

一、首都师范大学学前教育学院简介

首都师范大学学前教育学院组建于2011年12月，由原北京市幼儿师范学校（1955年建校）与原首都师范大学教育科学学院学前教育系（2002年建专业）合并而成。学院是北京市优秀幼儿园教师成长的摇篮，为北京市学前教育事业发展做出了重要贡献，2018年9月2日，习近平夫人彭丽媛教授和南非总统夫人莫采佩参观学院，对学前教育学院各项工作给予高度评价。

一、师资队伍

学院拥有一支结构合理、业务精湛、奋发有为的优秀师资队伍。学院现有教职工104人，其中专任教师65人，正教授6人、副教授27人；32位教师拥有博士学位，分别毕业于北京大学、北京师范大学、华东师范大学、中国科学院、美国马里兰大学、佛罗里达大学等国内外知名院校；12位教师拥有海外学习经历。3人入选北京市“青年拔尖人才培育计划”；2人获得北京市优秀人才培养资助青年骨干个人项目；1人被评为青年燕京学者；4人入选青年燕京学者培育对象；1个校级青年哲学社会科学科研创新团队。

二、人才培养

根据教育部颁布的《幼儿园教师专业标准》的基本精神，在多年的办学过程中，学院成功探索出“以高质量课堂教学奠定学生专业基础、以‘大学—幼儿园’合作打造学生专业能力、以优秀文化滋养学生善美心灵、以‘名师大家’开拓学生专业视野、以社会实践锤炼学生责任担当”的全方位、立体化的人才培养模式。目前，教师主持教改项目近60项，获得国家高等教育教学成果一等奖1项，二等奖1项，获得北京市高等教育教学成果奖4项；建成国家级精品资源共享课3门、中国大学MOOC2门，校内SPOC在线课程13门；创作各类艺术作品50余项。

学院设有学前教育基本理论、学前儿童发展与协同教育、幼儿园课程与教学等四个教学与研究中心，组建了学科融合跨领域、高水平国际合作的教学与研究团队。拥有完备的现代化教育教学设施，包括幼儿园班级环境模拟实训室、幼儿游戏与玩具实训室、幼儿科学发现室、幼儿绘本阅读室、学前融合教育实训室、0-3岁婴培室、音乐教室、舞蹈教室、美术教室等多个专业实训室；配备130余间琴房与300余架钢琴。与北海幼儿园、北京市第一幼儿园、北京市第五幼儿园、西城区棉花胡同幼儿园、空军蓝天幼儿园等70所高质量幼儿园合作建立了校外人才培养实践基地。

学院注重因材施教，依据学生多样化的发展需求，对其进行有针对性的个性化培养，进而拓展专业视野、学术视野和国际视野，最终实现高质量、国际化人才培养目标。分层分类制定本科生个性化培养方案，设置实践智慧取向型幼儿园教师培养、艺术素养取向型幼儿园教师培养、学术科研取向型学前教育专业人才培养实验班，实现本科人才培养的量身定制，满足学生发展的个性化需求。学术引领开展本硕贯通培养，通过本科生导师制，参与导师课题研究、选修硕士研究生课程等方式，实现本科阶段学习向硕士阶段的贯通衔接，不断提升学生的学术视野。坚持实践取向开展协同育人工作，通过实训课、实习、见习、实训室模拟实操等，加强课程学习的实践性；依托实践基地，形成协同育人机制，促进学生实践智慧形成与实践能力提升。建设国际化人才培养基地，依托学校国际交流平台，每年选派多名学生赴加拿大、美国、澳大利亚、韩国等国家知名高校进行交流访学，近三年有近150名本科生参加国内外访学交流。学院层面与美国埃里克森学院签署合作协议，开展本硕3+1+1学习项目；与日本中部大学开展校际合作，拟定期进行交换生培养。

毕业生受到首都学前教育界的高度认可，近年来就业率100%。自1955年以来，学院为北京市幼教系统输送了13580余名优秀教师，目前，北京市各级教委办的幼儿园中，80%的园长为我院毕业生；北京市195所示范园中，85%的园长来自我院；北京学前教育53名特级教师中，45名毕业于我院；北京市幼儿园15名正高级职称教师中，12名毕业于我院。

三、学科建设

全国第四轮一级学科评估中，学前教育专业参评的教育学一级学科获得A-的优异成绩。

学院建有首都师范大学学前教育研究中心、首都师范大学家庭教育研究中心；北京市关工委家庭教育研究中心也落户我院。学前教育属于教育学一级学科下的二级学科，拥有硕士学位授权点，设有学前教育原理、学前教育政策、学前教育课程论、学前儿童心理学、学前教师教育五个研究方向。学院建有“婴幼儿学习与发展实验室”，下设婴幼儿脑电成像、婴幼儿眼动、婴幼儿行为观察、婴幼儿发展评估4个方向。教师主持各类科研项目60余项，其中国家级研究课题4项，省部级课题16项；在权威及核心刊物上发表论文百余篇；出版学术著作、译著80余部。

四、学生工作

“立德树人、以人为本”是学生工作的理念。学院以社会主义核心价值观引领大学生思想政治工作，学生活动百花齐放、异彩纷呈，经过多年培育，形成了精品化、系列化、专业化的校园文化特色，使大学生在参与的过程中，精神生活得到充实，道德境界得到升华，为大学生提高综合素质，全面成长成才提供了广阔平台。2014年学院荣获北京高校先进德育集体。

五、社会服务

积极发挥首都学前教育“智库”的作用，主持研究《北京市学前教育条例》；主持“北京市学前教育督导评估方式的创新研究”；研究并出版《北京市学前教育发展报告（2011-2016）》，为北京市乃至全国学前教育事业发展提供了众多智力服务。承担北京市名园长工程，建立“名师工作室”；承担“北京市政府2018年重要民生实事项目”，为北京市培训了9.5万名幼儿园教职工。

扶贫必扶智，积极支持中西部地区学前教育事业发展，创建了教育扶贫的“北京模式”。2012-2013年，参与了北京市智力援疆重大项目，主要提高了和田地区幼儿教师急需的基本教学技能和双语教学能力。精准帮扶青海省学前教育发展五年，基本覆盖了青海省全体幼儿园教师，惠及20万名适龄幼儿。与宁夏幼儿高等专科师范学校建立合作关系，支持、帮扶其在高校管理、专业建设、师资队伍、教学科研等方面发展，目前已培训骨干教师近百名。

六、党建工作

学院深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，不忘初心、牢记使命，全面落实从严治党主体责任，坚持立德树人，强化思想引领，全面推进党的建设各项工作扎实开展。

回顾过去，展望未来，学院坚持“为学为师求实求新”的校训精神，坚持教育创新，凝练办学特色，提升教育质量，努力把学院建设成为“卓越幼儿园教师成长的摇篮”！

（各项数据截止到2020年3月）

二、学前教育专业简介

学前教育（PreschoolEducation）是由家长及幼师利用各种方法、实物，有系统、有计划而且科学地对他们的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。

学前教育是学前教育学的重要内容之一，是构成学前教育学的科学体系的一部分。儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。超常儿童的形成、发展，无一不与适当、正确的学前教育有关，尤其是智力方面的学前教育。学前智育是一个多方面的培养过程。对学前儿童的心理健康关注也不可小觑。这个年龄段的儿童心智发展极不成熟，需要家长及幼师积极的引导。现在的孩子很多都是独生子女，自我意识很强，缺乏对他人的关心，不懂得分享，因此，作为家长和幼师，应积极引导孩子学会关心他人、学会分享、乐于分享。

学前教育是一门综合性非常强的学科。学前教育有广义和狭义之分。广义的学前教育是指从出生到6周岁或7周岁的儿童实施的保育和教育。狭义的学前教育是指对3~6周岁或7周岁的儿童实施的保育和教育。学前教育是就业率排名最高的专业之一，几乎是供不应求，很多幼儿园都需要提前下“定单”。因为社会不是缺少幼儿教师，而是缺少高文化高素质的幼儿教师。这样的教师，不仅要拥有一定的艺术实践能力，还要拥有广博的文化素养和识物察人的智慧，以及敏锐的科研意识以及良好的科研能力。幼儿时期是形成性格人格发展的重要时期，因此学前教育在幼儿成长过程中扮演着重要的角色。

三、专业方向

学前教育学

四、考研类型

非全日制

五、学制

3年

六、学费

2.40万

七、招生地区

北京