华东师范大学教育学部非全日制特殊教育硕士研究生招生简章

发布时间：

2024-04-01

发布者：

李翠娇

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【导语】

一、华东师范大学教育学部简介

1980年10月，在我国著名教育家、教育学家、华东师范大学原校长刘佛年教授的倡导和关心下，华东师范大学率先组建全国大学中第一所教育科学学院，刘佛年校长任首任院长。三十多年来，在几代教育学人坚持以特色求发展，致力于教育理论创新和教育实践变革，创造了独具海派文化特色的教育传统。2014年10月，为进一步统整华东师范大学教育学科的研究资源，提升教育学科在国内外的学术影响力，在原有教育科学学院、学前教育与特殊教育学院、公共管理学院教育管理系、教育部中学校长培训中心、开放教育学院的基础上，组建了华东师范大学教育学部。

学部现有教学科研人员271人，其中教授80人、副教授115人，82%的教学科研人员拥有博士学位。其中，长江学者特聘教授3人；新世纪百千万人才工程国家人选4人；“马工程”首席专家2人；教育部新世纪优秀人才17人；上海市浦江人才30人。

在全面深化教育改革的历史时期，教育学部在继承传统教育研究经验和优势的同时，坚持国际化、信息化和跨学科的发展理念，通过将研究聚焦于四个方面：以深度学习为重点的学习科学研究，以核心素养为重点的课程发展研究，以学校变革为重点的中国经验研究、以公平与创新为重点的宏观教育政策研究等重大前沿领域，致力于不断提升中国教育研究水平和中国教育品质，并为世界教育的健康发展带去中国经验。

为此，华东师范大学教育学部将进一步整合校内教育科学力量，将进一步协同校内外的科研力量，将进一步推进教育科学的国际化进程，依托上海市高峰学科建设，依托教育公平协同创新中心这个平台，加快推进世界一流教育学科群的建设，致力于打造富有中国特色的育人高地和科研高地，致力于建设国内一流的国家教育智库，为国家教育科学水平的整体提升，为国家教育事业的繁荣发展做出应有的贡献。

二、教育学专业简介

教育学是一门独立的学科。

是研究人类教育现象和问题、揭示一般教育规律的科学。

中国在公元前约403-221年期间的《学记》是世界上最早专门论述教育问题的著作。

但是，作为教育科学体系中一门独立的学科，教育学是在总结人类教育实践经验中逐步形成，经过长期积累而发展起来的。

教育学是有目的地培养社会人的活动。

为了有效地进行教育活动，必须对其进行研究，经过长期积累而成为教育学特定的研究对象。

特别是现代社会的发展，现代教育实践的发展，对于教育学研究提出更新、更高的要求。

有人们深入研究的问题很多，例如教育本质问题，教育、社会、人三者关系问题，教育目的、内容、教育实施的途径、方法、形式以及它们的相互关系问题，教育过程问题，教育主体问题，教育制度、教育管理问题，以及反映中国特色的各种教育理论和教育实践问题等。

教育学是通过对各种教育现象和问题的研究揭示教育的一般规律。

教育学一般包括教育基本理论、教学论、德育论、体育、美育、学校管理等几个部分。

教育学具有综合性、理论性和实用性的特点。