湖北师范大学继续教育学院非全日制教育学硕士研究生招生简章

发布时间：

2024-04-02

发布者：

李翠娇

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【导语】

一、湖北师范大学继续教育学院简介

湖北师范大学继续教育学院是经教育部评估合格的成人教育机构。我校成人高等教育从无到有，不断发展壮大，已经形成多层次、多规格、多种形式协调发展的成人高等教育办学体系。现有函授、业余招生专业61个，高等教育自学考试主考专业14个。在开展学历教育的基础上，学校非常重视加强非学历性质的继续教育，承接了教育部、财政部“国培计划——湖北省农村中小学骨干教师培训项目”及“国培计划——湖北省农村幼儿教师培训项目”，开办了各种短期培训班，是全国计算机等级考试考点、全国公共英语等级考试考点、湖北省国家公务员培训基地、黄石市局级干部外语培训基地、鄂东南地区中学继续教育中心，其规模和影响力不断扩大。

湖北师范大学历任领导都高度重视以函授业余为主体的成人高等教育，将其纳入学校的整体规划，建立了一支专兼结合的优秀的函授教师队伍。学校为地方培养师资队伍的办学思想得到各级教育行政部门的积极响应。这些部门在函授站机构设置、人员编制上给予大力支持，使函授业余教育得到蓬勃发展。随着学校函授业余教育规模的不断扩大，尤其是函授教育在培训中、小学师资队伍方面产生的影响日益深远，我校招生范围逐步由湖北扩展到广西、云南、广东、浙江等省。为了更好地服务于国家的经济建设和社会发展，也为了更好地满足社会日益增长的学习需求，学校在招生专业设置上打破了单一的师范格局，形成了师范专业与非师范专业共同发展的良好局面。在近半个世纪来的成人高等教育实践中形成了优良的办学传统，为社会尤其是为基础教育输送了大批德才兼备的毕业生，为构建我国终身教育体系和学习型社会做出了巨大的贡献，赢得了广泛的社会声誉，创建了成人高等教育领域的省优名牌。

二、教育学专业简介

教育学是一门独立的学科。

是研究人类教育现象和问题、揭示一般教育规律的科学。

中国在公元前约403-221年期间的《学记》是世界上最早专门论述教育问题的著作。

但是，作为教育科学体系中一门独立的学科，教育学是在总结人类教育实践经验中逐步形成，经过长期积累而发展起来的。

教育学是有目的地培养社会人的活动。

为了有效地进行教育活动，必须对其进行研究，经过长期积累而成为教育学特定的研究对象。

特别是现代社会的发展，现代教育实践的发展，对于教育学研究提出更新、更高的要求。

有人们深入研究的问题很多，例如教育本质问题，教育、社会、人三者关系问题，教育目的、内容、教育实施的途径、方法、形式以及它们的相互关系问题，教育过程问题，教育主体问题，教育制度、教育管理问题，以及反映中国特色的各种教育理论和教育实践问题等。

教育学是通过对各种教育现象和问题的研究揭示教育的一般规律。

教育学一般包括教育基本理论、教学论、德育论、体育、美育、学校管理等几个部分。

教育学具有综合性、理论性和实用性的特点。