青岛大学继续教育学院非全日制教育心理学硕士研究生招生简章

发布时间：

2024-04-08

发布者：

李翠娇

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【导语】

一、青岛大学继续教育学院简介

青岛大学继续教育学院、青岛大学应用技术学院是青岛大学二级办学单位和高等继续教育管理的职能部门。

青岛大学继续教育学院是学校继续教育的主管部门和高等学历继续教育办学单位，负责统筹、协调、管理和指导全校的高等学历继续教育（含成人教育、网络教育、高等教育自学考试等形式）、非学历教育（是指高校举办的学历教育之外的各类培训、进修、研修、辅导等教育活动）和青岛大学继续教育培训基地建设等方面工作，是青岛大学服务社会的重要窗口。

青岛大学开展继续教育历史悠久，办学经验丰富，专业门类齐全，学子遍布全球，具有良好的社会办学影响力和美誉度。学院围绕人才强国战略目标，坚持面向国家经济建设和社会发展的需要，为国家培养了10余万社会经济建设急需的本专、本科毕业生。近3年，在全省15个地市和江苏省、云南省、辽宁省、浙江省等设有函授站、教学点或校外学习中心，设置高中起点本科、专科起点本科层次45个专业，现有在册学生30000余人。

学院根据国家构建终身教育体系，建设学习型社会对继续教育的新要求，充分利用青岛大学雄厚的师资力量、优越的办学条件、丰厚的文化底蕴、完善的管理体系和严密的组织程序，结合“一带一路”起点的区位优势，整合国内高校、科研院（所）、优绩头部企业的教师资源、大国工匠和企业领袖组成师资库，全方位、多层次、立体化地开展各类教育活动。围绕打造精品培训课程体系的目标，逐步实现课程体系模块化、课程设置系列化、教师资源多样化；培训形式注重应用性、多样化，既有课堂授课、案例研讨，也有座谈交流、现场教学等形式；培训方案以委培单位的需要为导向，因需定制，精准施教。办学质量、培训效果深受广大学员和企业、行业、社会的高度认可与肯定。

青岛大学应用技术学院是学校全日制本科教学单位，以人才能力建设为核心，以培养高层次、急需紧缺和骨干专业技术人才为重点，开展大规模知识更新继续教育，积极实施“1+x”职业教育人才培养模式，培养经济社会高质量发展和企业、产业、社会需要的创新型、应用型、技术型人才，壮大高水平工程师队伍；现有机电工程系、化学化工系、服装设计与工程系等3个教学系。

目前，“两院合一”包括青岛大学继续教育学院、青岛大学应用技术学院和青岛大学教育培训中心、青岛大学健康教育学院、青岛大学雅思机考点等3个直属机构。

进入新时代，学院坚持“立德树人为根本、育人质量为目标、转型发展为突破”发展战略，秉持“优秀师资、优良教学、优化管理、优质服务”办学理念，倡导“勤恳不怠、崇文守信、追求卓越”学院精神，践行“让每个人都有幸福感，让每个人都有成就感”发展愿景，立足青岛、融于青岛、服务青岛，面向山东，辐射全国，以服务经济社会发展为使命，着力推动构建全民教育、终身学习共同体，引领学习型组织建设，努力为政府机构、企事业单位、社会组织提供高质量的教育活动。凭借青岛大学冲击“双一流”建设的澎湃动力，解放思想，攻坚克难，在不远的将来，学院必将谱写出一曲更加动人的美丽绚章！

二、教育学专业简介

教育学是一门独立的学科。

是研究人类教育现象和问题、揭示一般教育规律的科学。

中国在公元前约403-221年期间的《学记》是世界上最早专门论述教育问题的著作。

但是，作为教育科学体系中一门独立的学科，教育学是在总结人类教育实践经验中逐步形成，经过长期积累而发展起来的。

教育学是有目的地培养社会人的活动。

为了有效地进行教育活动，必须对其进行研究，经过长期积累而成为教育学特定的研究对象。

特别是现代社会的发展，现代教育实践的发展，对于教育学研究提出更新、更高的要求。

有人们深入研究的问题很多，例如教育本质问题，教育、社会、人三者关系问题，教育目的、内容、教育实施的途径、方法、形式以及它们的相互关系问题，教育过程问题，教育主体问题，教育制度、教育管理问题，以及反映中国特色的各种教育理论和教育实践问题等。

教育学是通过对各种教育现象和问题的研究揭示教育的一般规律。

教育学一般包括教育基本理论、教学论、德育论、体育、美育、学校管理等几个部分。

教育学具有综合性、理论性和实用性的特点。