宁波大学教师教育学院非全日制学科教学（英语）硕士研究生招生简章

发布时间：

2024-04-01

发布者：

李翠娇

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【导语】

一、宁波大学教师教育学院简介

宁波大学教师教育学院是以促进教师教育人才培养和教育科学研究为宗旨的学科性学院。学院践行“崇德笃行，博学善诲”的院训，以“质量提升，追求卓越，师范特色，协调发展”为办学理念，致力于全面提高人才培养质量和学科发展水平。

现有教职工134人，其中专任教师112人，高级职称人员占比62%，具有博士学位52人；国务院特殊津贴专家1人，钱江学者特聘教授1人，教育部高等学校教学指导委员会委员2人，马工程首席专家1人，省高校优秀教师2人，之江青年社科学者1人，省151人才培养工程培养对象10人，省高校中青年学科带头人培养对象7人。

学院下设基础教育系、学前教育系、英语教育系和心理学系4个本科教学基层组织，拥有4个本科专业。其中，小学教育专业为浙江省“十三五”普通高校优势与特色专业、学前教育专业为宁波市高校优势专业、应用心理学专业为宁波市高校特色专业。在《中国大学及学科专业评价报告》中，学前教育为五星级专业，小学教育、英语教育和应用心理学专业均为四星级专业。

学院设有课程与教学、高等教育、教育学原理与教育史、心理学和教育信息化5个研究所，拥有教育学和心理学2个一级学科硕士点，教育硕士和应用心理硕士2个专业学位授权点。教育学为浙江省重点学科、浙江省“十三五”一流学科，心理学为宁波市重点学科、宁波大学“十三五”重点建设学科。

近年来，学院教学科研成果丰硕。获国家教学成果一等奖和二等奖各1项，教育部高等学校科学研究优秀成果奖4项，浙江省哲学社会科学优秀成果奖共计18项。主持和完成国家级科研课题30余项，省部级教科研课题170余项。在权威期刊发表论文39篇，一级核心期刊84篇，出版学术专著、译著40余部。主编教材20余部，国家精品资源共享课程1门，省级在线开放课程3门。学生在省级以上各类学科竞赛中屡获佳绩，获国家级竞赛一等奖3项，二等奖3项，三等奖3项。省级竞赛特等奖1项，一等奖6项，二等奖20项，三等奖25项。

学院建有教师教育实验教学示范中心，为省级教师教育实验教学示范中心。下设教师教育实验教学中心和应用心理学实验室2个建制实验室。实验中心面积6000多平方米，教学实验设备总值超过2000万元，已建成面向未来课堂的智慧教室、移动视频共享平台、智能录播系统等现代化教学设施。

学院积极依托平台，推动和资助师生赴国内外高校深造、交流。学院充分发挥学科优势，积极服务地方政府。协助学校成立宁波大学附属学校，参与附属学校管理。我院受委托完成宁波市2020年教育发展中长期规划和宁波市基础教育中长期发展规划的编制，承担宁波市学前教育立法调研等课题，为宁波市基础教育发展发挥了重要智库作用。

在“十三五”期间，学院将继续凝心聚力，瞄准学科前沿和社会需求，努力建成具有教师教育特色、教育科研优势和区域影响力的学院，力争在人才培养、科学研究和社会服务上取得更大突破。

二、教育学专业简介

教育学是一门独立的学科。

是研究人类教育现象和问题、揭示一般教育规律的科学。

中国在公元前约403-221年期间的《学记》是世界上最早专门论述教育问题的著作。

但是，作为教育科学体系中一门独立的学科，教育学是在总结人类教育实践经验中逐步形成，经过长期积累而发展起来的。

教育学是有目的地培养社会人的活动。

为了有效地进行教育活动，必须对其进行研究，经过长期积累而成为教育学特定的研究对象。

特别是现代社会的发展，现代教育实践的发展，对于教育学研究提出更新、更高的要求。

有人们深入研究的问题很多，例如教育本质问题，教育、社会、人三者关系问题，教育目的、内容、教育实施的途径、方法、形式以及它们的相互关系问题，教育过程问题，教育主体问题，教育制度、教育管理问题，以及反映中国特色的各种教育理论和教育实践问题等。

教育学是通过对各种教育现象和问题的研究揭示教育的一般规律。

教育学一般包括教育基本理论、教学论、德育论、体育、美育、学校管理等几个部分。