【导语】

一、济南大学数学科学院简介

济南大学数学科学学院的办学历史可追溯到1980年。目前本科教育设有数学与应用数学、信息与计算科学、金融数学、数据科学与大数据技术4个本科专业。研究生教育设有数学一级学科硕士授权点，以及教育硕士（学科教育-数学）专业学位点。在校学生近1500人。学院下设7个教研机构，包括数学与应用数学系、科学计算与数据分析系、金融数学系、大学数学教研部、数学建模指导中心、数学教育教研中心以及实验中心；设有5个研究所，包括复杂系统分析与控制研究所、微分方程研究所、应用数学研究所、代数与密码学研究所以及金融数学与风险管理研究所。除本院本科生与研究生的教学任务外，学院还承担着全校数学公共课的教学任务。

学院拥有一支爱岗敬业，教学、科研水平高，工作扎实，职称、年龄、学历结构合理的师资队伍。学院现有教职工111人，其中专业教师95人，教授14人，副教授43人，博士56人，硕士生导师23人，博士生导师1人。有泰山学者特聘教授1人，山东省杰出青年基金获得者1人，山东省省属高校优秀青年基金获得者1人，山东省优秀研究生导师2人，爱思唯尔中国高被引学者1人。有山东省黄大年式教学团队1个，有校师德标兵1人，校教学名师1人，校优秀教学奖获得者6人、青年教学能手8人。

学院实验中心下设科学计算实验室、数学建模创新实验室和金融演示室三个实验室以及一个微格教室。目前拥有录播系统一套、浪潮服务器4台、微型计算机181台，房间使用面积232平方米，可同时容纳160人上机。中心每学年平均开设实验项目200个，为培养学生的实践能力提供了有力的保障。

学院以教学为中心，以学科建设为龙头，经过多年建设，形成了良好的教风、学风和科研氛围，在教学、科研和学科建设方面都取得了好成绩。

学院牢固树立以教学为中心的理念，进一步深化教学改革，关注创新人才的培养，加强学生动手能力和实践能力的培养，为培养“基础扎实、工作踏实、作风朴实、实践能力强”的高素质人才提供了保证，教学质量不断提高。获山东省优秀教学成果奖一等奖1项、二等奖2项、三等奖2项，承担教学研究项目50余项，发表教研论文100余篇，出版教材20余部。高等数学教学团队、代数与几何教学团队、常微分方程教学团队以及数学建模教学团队被评为校级优秀教学团队。数学与应用数学专业是省一流专业，《线性代数与空间解析几何》和《常微分方程》是省一流课程。《工科数学》、《线性代数与空间解析几何》是省级精品课程。《数学分析》、《高等代数》、《概率论与数理统计》、《常微分方程》、《离散数学》、《数学建模》以及《实变函数》等课程为校级精品课程。

学院以硕士学位点建设为依托，积极开展科学研究，在复杂系统分析与控制、微分方程及其应用、不确定性的数学理论及应用、智能计算与优化控制、密码学与信息安全、代数学、图论与组合优化等方面形成了具有自己特色的研究方向。现有校级学科科研团队2个，院级科研团队7个。近年来，先后主持国家自然科学基金38项、参与重点项目1项，主持山东省泰山学者专项基金1项，主持省自然科学基金51项，主持省教育厅科技发展计划项目5项，主持其他厅局级项目以及横向项目多项，参与国家级以及省级科研项目多项。获国家自然科学二等奖（四位）和山东省自然科学二等奖（首位）各1项，获山东省高等学校优秀科技成果一等奖2项、二等奖5项、三等奖20余项。发表学术研究论文500余篇，其中被SCI、EI、ISTP收录400余篇。

学院的人才培养质量不断提高。有1名同学获得山东省十佳大学生称号。有10篇学士论文获山东省优秀学士论文。数学建模竞赛已成为我校的品牌，从2003年到2019年，在“高教社杯”数学建模竞赛中共获得全国一等奖11个，全国二等奖48个，山东赛区一等奖160个，成绩位居省内高校前列。获美国数学建模竞赛一等奖2项。在全国大学生数学竞赛中，多次获得一等奖，特别是在第四届（2012）全国大学生数学竞赛（专业组）中获山东赛区一等奖第一名，决赛获全国一等奖第五名，该成绩是当年山东省取得的最好成绩。参加山东省师范生从业技能大赛并多人次获得一等奖。多位本科生的毕业论文在国内外学术杂志上发表。考研率和英语四级一次通过率不断提高。

建设高水平大学是历史赋予我们的神圣使命，是实现济南大学振兴和发展的战略选择。数学科学学院紧紧围绕学校“一二三四”中长期发展思路，坚持发展是第一要务的理念，坚持以学科建设为龙头，以教学为中心，以科学研究为先导，以管理服务为保障，以提高人才培养质量为目的，以建设一支高素质师资队伍为突破口，在强化特色上做文章，在内涵建设上下工夫，在提升水平上动脑筋，为进一步开创学院各项工作新局面，而不断努力。（202005）

二、教育学专业简介

教育学是一门独立的学科。

是研究人类教育现象和问题、揭示一般教育规律的科学。

中国在公元前约403-221年期间的《学记》是世界上最早专门论述教育问题的著作。

但是，作为教育科学体系中一门独立的学科，教育学是在总结人类教育实践经验中逐步形成，经过长期积累而发展起来的。

教育学是有目的地培养社会人的活动。

为了有效地进行教育活动，必须对其进行研究，经过长期积累而成为教育学特定的研究对象。

特别是现代社会的发展，现代教育实践的发展，对于教育学研究提出更新、更高的要求。

有人们深入研究的问题很多，例如教育本质问题，教育、社会、人三者关系问题，教育目的、内容、教育实施的途径、方法、形式以及它们的相互关系问题，教育过程问题，教育主体问题，教育制度、教育管理问题，以及反映中国特色的各种教育理论和教育实践问题等。

教育学是通过对各种教育现象和问题的研究揭示教育的一般规律。

教育学一般包括教育基本理论、教学论、德育论、体育、美育、学校管理等几个部分。

教育学具有综合性、理论性和实用性的特点。

需要用哲学、政治学、经济学、社会学、生理学、心理学、病理学、卫生学等方面的知识，对教育进行综合性的研究，以利于揭示教育规律,论证教育原理,说明教育方法，指导教育实践。

三、专业方向

学科教学（数学）

四、考研类型

非全日制

五、学制

3年

六、学费

3.60万

七、招生地区

山东