【导语】

一、华北电力大学数理学院简介

华北电力大学数理学院始建于2003年，它的前身是1958年成立的北京电力学院基础部数理教研室。目前拥有系统分析、运筹与控制博士学位授权二级学科，数学、物理学2个硕士学位授权一级学科，计算数学、应用数学、运筹学与控制论、理论物理、凝聚态物理5个硕士学位授权二级学科，其中应用数学和理论物理是河北省重点学科，应用统计硕士专业学位授权点，信息与计算科学、应用物理学2个本科专业。数理学院现有教职工97名，其中教授21名、副教授37名，博士生导师7名、硕士生导师55名。专任教师86名，具有博士学位专任教师65名，占专任教师总数的75.6%。经过多年建设，数理学院形成了一支年龄结构合理，以中青年教师为学术骨干，具有良好师德和较高教学科研水平的师资队伍。涌现了一批教学名师，有“十一五”国家科技重大专项课题首席专家1人、北京市教学名师2人、“北京市跨世纪优秀人才”1人、“北京市教育创新标兵”1人、河北省教学名师1人、“霍英东教育基金会高等院校青年教师奖”1人、北京市优秀青年教师2人、“北京市优秀人才”支持计划1名、北京市“师德先进个人”1名。

数理学院下设高等数学教研室、应用数学教研室、信息与计算科学教研室、应用物理教研室、基础物理教研室等教学单位，“科学与应用计算研究所”、“应用概率统计研究所”、“材料物理研究所”等研究机构，为人才培养和学术研究提供了较好的条件和平台。有大学物理实验室、创新物理实验室、计算物理实验室、数学建模创新基地、信息与计算科学实验室等多个实验教学平台。

2012年度，数理学院紧密围绕国家能源电力重大战略需求，不断提升科技创新能力。在国家自然科学基金年度立项课题中，我系获批14项，其中：面上项目4项、青年项目7项、专项基金3项，年度纵向科研经费达到433万。发表高水平论文（AB级）47篇，SCI/SSCI/AHCI收录28篇。获河北省自然科学技术奖二等奖1项。教育教学成果显著，指导本科生参加全国大学生数学建模竞赛成绩斐然，获全国一等奖1项、二等奖7项，获北京市一等奖9项、二等奖12项；指导研究生在第九届全国研究生数学建模竞赛中表现突出，获奖等级和数量位居全国高校前列，获一等奖1项、二等奖8项、三等奖7项。数学建模竞赛获奖层次与数量创历史新高，进一步增加了华电学子在全国大学生和研究生数学建模竞赛中的影响力。

数理学院坚持以学科建设为龙头，紧紧围绕学校学科建设和学科发展方向，形成了特色的课程体系、优秀的教师队伍、突出的能力培养、积极的科学研究四个特色发展定位；形成了教学设施精良、科研平台先进、教学质量优异、研究成果丰硕的高水平的数理学科。

二、教育学专业简介

教育学是一门独立的学科。是研究人类教育现象和问题、揭示一般教育规律的科学。中国在公元前约403-221年期间的《学记》是世界上最早专门论述教育问题的著作。但是，作为教育科学体系中一门独立的学科，教育学是在总结人类教育实践经验中逐步形成，经过长期积累而发展起来的。教育学是有目的地培养社会人的活动。为了有效地进行教育活动，必须对其进行研究，经过长期积累而成为教育学特定的研究对象。特别是现代社会的发展，现代教育实践的发展，对于教育学研究提出更新、更高的要求。有人们深入研究的问题很多，例如教育本质问题，教育、社会、人三者关系问题，教育目的、内容、教育实施的途径、方法、形式以及它们的相互关系问题，教育过程问题，教育主体问题，教育制度、教育管理问题，以及反映中国特色的各种教育理论和教育实践问题等。教育学是通过对各种教育现象和问题的研究揭示教育的一般规律。教育学一般包括教育基本理论、教学论、德育论、体育、美育、学校管理等几个部分。教育学具有综合性、理论性和实用性的特点。需要用哲学、政治学、经济学、社会学、生理学、心理学、病理学、卫生学等方面的知识，对教育进行综合性的研究，以利于揭示教育规律,论证教育原理,说明教育方法，指导教育实践。

三、专业方向

应用统计

四、考研类型

非全日制

五、学制

3年

六、学费

6.00万

七、招生地区

河北